第56章 班级建起合唱队（2 / 2）

水昜是含着泪水看完歌词的。曾几何时，老师这个称谓在他心里是那么神圣；十年浩刼，老师这个称谓又被臭老九代替；恢复高考，老师这个称谓再现光辉；这首歌以学生的角度说出了老师的辛苦，道出了对老师的尊重，比说十句“尊师重教”和一百句“是人类灵魂的工程师”都让人感动；就选这首歌了，他把这首拿到了服务部，刻印了100份，发给了二年四班每名学生手里一份。

钟信老师也得到了一份，他用风琴弹了一遍后说：“我有一种感觉，这首歌一定会流行起来，因为它和《延安窑洞的灯火》有异曲同工之妙。”

“在我美好的记忆里，深深记着延安的灯火，就象那，就象那，天安门前的礼花，永远亮在我的心窝。红军老爷爷曾经讲过，当年***怎样生活。为了人民的幸福，他深夜还在工作。别看那，别看那，小小的窑洞灯火，照亮了祖国的万里山河。”

钟信唱出了这首歌，水昜也会唱这首歌，那是他上小学时就会唱的一首歌，他突发灵感，就用这两首歌参赛，用老歌引出新歌，既切合纪念党的生日的时势，又针对教育界的特点，还符合学生老师的心声。

他和钟信研究起表演形式来了，两人形成了一致意见——合唱。钟信手下有两个歌手，一男一女可以领唱，于是，二年四班合唱队成立了。

水昜找到大成子，把这个想法跟他说了，他又提出了还可以加进男生小合唱、女声小合唱的形式。水昜想起了虔莹的女声四重唱《渔家姑娘织鱼网》演出时，专业评委的评价，又提出了加进女声四重唱的想法。

成宝民被拉进了合唱队，水昜又把刘娜找来了，因为她参加过女声四重唱的排练和演出。这两个同学的加入，给合唱队的排练注入了动力，女领和男领变成了女生四重唱和男生四重唱，可谓扬长避短。

伴奏成了问题，风琴伴奏和手风琴伴奏都显得太单薄，刘娜提出了一个大胆的想法，干脆用鼻声伴奏，过门用竖笛和口琴。

把70人分成四拨，40人，含男女生四重唱的8名同学，在中间站成合唱队型；两边各用15个人成高低参差的《听妈妈讲那过去的故事》的队型；女生和男生四重唱站在合唱队的两侧，领唱时随伴奏走到台前，服装区别于合唱队员，唱完仍站回合唱队。

这样的阵式需要一个好指挥，钟信、成宝民都试了，效果不行，同学们的注意力不集中，只有水昜才能把他的学生统领得整齐划一。

经过40多天，每天一节课，有时是两节课、甚至三节课的排练，节目终于练成了。

通过练大合唱，同学们的凝聚力、向心力得到了空前提高，集体荣誉高于一切的思想空前一致，从其他班借来的学生都受到了传染，他（她）们都不愿意离开这个班了。但是，四班除了牟玉柱上不去外，没有落下一个同学，班级坐不开那么多人，水昜只能劝阻他（她）们了。

在演出前夕，水昜用从虔莹那学来的经验，带学生们去彩排了，礼堂的舞台是给开会用的，后面有两级台阶，用于摆主席台上领导的座席，正好站合唱队，只是那台阶宽了些。恰好台后有几条凳，有高的，也有矮的，好象是给水昜预备的似的。他怕演出时被撤走，藏到了秘密处。因为他们的节目是大合唱，上下台费时间，被排在了第二天的第一个节目。